WOW : Ada 5 Fenomena Menarik yang Bakal Menghiasi Langit Oktober

Sejumlah fenomena langit menarik bakal bisa disaksikan sepanjang bulan Oktober 2014 ini. Beberapa di antaranya adalah fenomena yang sangat jarang terjadi dalam sejarah. Menurut informasi dari Badan Penerbangan dan Antariksa Amerika Serikat, situs Sky and Telescope dan wawancara dengan astronom amatir Ma'rufin Sudibyo, berikut fenomena-fenomena langit yang pantas ditunggu pada bulan ini.

Gerhana Bulan Total

Fenomena gerhana Bulan total akan terjadi pada tanggal 8 Oktober 2014. Seluruh wilayah Indoensia bisa menyaksikannya.  Gerhana Bulan total akan berlangsung sejak pukul 15.14 - 20.25 WIB. Namun, periode totalitas hanya berlangsung selama satu jam, mulai 17.24 - 18.24 WIB. Wilayah terbaik untuk menyaksikan seluruh tahapan gerhana Bulan total adalah Indoensia Timur. Wilayah Indonesia Barat hanya bisa menyaksikan saat totalitas gerhana.

Uranus Tampak dengan Mata Telanjang

Uranus bakal mencapai jarak terdekat dengan Bumi dan sepenuhnya disinari Matahari. Planet itu akan tampak dengan mata telanjang pada 7-8 Oktober 2014. Uranus yang tampak dengan mata telanjang ini akan jadi pemandangan yang mengagumkan ketika gerhana Bulan total berlangsung pada 8 Oktober 2014. Astronom amatir Ma'rudin Sudibyo mengatakan, Uranus yang tampak dengan mata telanjang adalah fenomena yang sangat langka.

Hujan Meteor Orionids dan Draconids

Hujan meteor Orionids akan memuncak pada 8-9 Oktober 2014. Sementara, hujan meteor Draconids bakal optimal pada 21-22 Oktober 2014. Hujan meteor Orionids takkan optimal sebab cahaya Bulan mengganggu pengamatan. Sebaliknya, hujan meteor Draconids menjanjikan. Hujan meteor Draconids paling baik disaksikan saat dini hari menjelang Subuh. Puluhan meteor akan tampak tiap jamnya.

Hujan meteor Draconids disebabkan oleh terbakarnya debu komet Halley di atmosfer Bumi. Sementara hujan meteor Orionids disebabkan oleh debu komet 21P Giacobini-Zinner.

Badai Meteor di Mars

Komet Siding Spring akan mencapai titik terdekat dengan Mars pada 20 oktober 2014 nanti. Jaraknya hanya 135.000 km dari inti planet itu. Komet akan menyemburkan debu yang kemudian bakal terbakar di atmosfer Mars yang tipis. Sebuah badai meteor dahsyat akan terjadi. Badai meteor itu sebenarnya tak bisa dilihat langsung dari Bumi. Namun, wahana antariksa di Mars mungkin bisa memotret fenomenanya sehingga manusia bisa melihat kedahsyatannya.

Bulan Mini

Jika sebelumnya ada supermoon, kini ada mini moon. Bulan akan mencapat jarak terjauh dengan Bumi pada 20 Oktober 2014. Jarak bulan pada saat itu hanya 404.898. Bulan bakal tampak beberapa persen lebih kecil. Namun, tetap sulit untuk membedakan ukurannya.

sumber : kompas.com

Heboh : Materi "Matematika" Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Terlihat Ngawur

Penghitungan persentase dalam buku kelas 5 SD Kurikulum 2013, Tema 2. "Peristiwa dalam Kehidupan" bagian Subtema 1. "Macam-macam Peristiwa dalam Kehidupan" pada halaman 23 ramai diperbincangkan di media sosial. Contoh soal matematika di buku itu terlihat ngawur.

Buku tersebut mencontohkan harga awal Rp. 18.000 dan harga naik menjadi Rp. 20.000. "Coba bantu Beni menghitung persentase kenaikan harga telur tersebut" tulis buku tersebut.

Dalam buku tersebut dituliskan cara menentukan :

Selisih kenaikan harga = harga akhir - harga awal

Persentase kenaikan

= selisih harga / harga akhir x 100%

= 2.000 / 20.000 x 100% = 1/10 x 100% = 10% (lihat gambar diatas).

Jika ditinjau lebih lanjut, harga awal = Rp. 18.000 dan persentase kenaikan harga = 10%, maka harga setelah mengalami kenaikan menjadi :

18.000 + (10% x 18.000) = 18.000 + 1800 =  Rp. 19.800 bukan Rp. 20.000 (Error).

"Persentase kenaikan sama dengan nilai kenaikan dibagi harga awal dikali 100 persen, bukan dibagi harga akhir. karena yang menjadi rujukan adalah harga awal," jelas Thomas, profesor yang juga ahli di bidang astronomi. (viva)

Persentase kenaikan harga seharusnya = selisih harga / harga awal x 100%. Dalam kasus ini,

2.000 / 18.000 x 100% = 11,11%

Kasihan si Beni yang tidak tahu jika bantuan jawaban yang Ia terima ternyata telah dikorupsi. LOL :D

Linux : Sejarah, Keunikan, Kelebiham dan Kekurangannya

Sejarah Linux :

Linux adalah sistem operasi seperti Unix, yang merupakan implementasi independen dari POSIX, meliputi true multitasking, virtual memory, shared libraries,demand-loading, proper memory management, dan multiuser. Linux dikembangkan dengan menggunakan konsep open source Ini berarti bahwa kode program dari Linux terbuka untuk semua orang yang ingin mengembangkannya.

Kernel Linux pada mulanya ditulis sebagai proyek hobi oleh pelajar universitas Finland Linus Torvalds yang belajar di Universitas Helsinki, untuk membuat kernel Minix yang gratis dan dapat diedit. (Minix adalah projek pelajaran menyerupai UNIX dibuat untuk mudah digunakan dan bukannya untuk digunakan secara komersial.) Versi 0.01 dikeluarkan ke Internet pada September 1991, Versi 0.02 pada 5 Oktober 1991. [1] Berikutnya, beribu-ribu penulis program sukarelawan seluruh dunia telah menyertai proyek ini.

Sejarah sistem operasi Linux berkaitan erat dengan proyek GNU, proyek program bebas freeware€ terkenal diketuai oleh Richard Stallman. Proyek GNU diawali pada tahun 1983 untuk membuat sistem operasi seperti Unix lengkap kompiler, utiliti aplikasi, utiliti pembuatan dan seterusnya diciptakan sepenuhnya dengan perangkat lunak bebas.

Pada tahun 1991, pada saat versi pertama kerangka Linux ditulis, proyek GNU telah menghasilkan hampir semua komponen sistem ini kecuali kernel. Torvalds dan pembuat kernel seperti Linux menyesuaikan kernel mereka supaya dapat berfungsi dengan komponen GNU, dan seterusnya mengeluarkan Sistem operasi yang cukup berfungsi.

Oleh karena itu, Linux melengkapi ruang terakhir dalam rancangan GNU. Walaupun kernel Linux dilisensikan di bawah GNU General Public License, ia bukannya sebesar dari proyek GNU.

Tux, seekor Pinguin, merupakan logo dan maskot bagi Linux. Linux adalah trademark (SN: 1916230) yang dimiliki oleh Linus Torvalds. Linux terdaftar sebagai Program sistem operasi komputer bagi penggunaan komputer dan operasi€. Trademark ini didaftarkan setelah ada suatu kejadian di mana seorang pemalsu bernama William R Della Croce Jr mulai mengirim surat kepada para distributor Linux dan megklaim trademark Linux adalah hak miliknya serta meminta royalti sebanyak 10% dari mereka.

Para distributor Linux mulai mendorong agar trademark yang asli diberikan kepada Linus Torvalds. Pemberian lisensi trademark Linux sekarang dibawah pengawasan Linux Mark Institute.

Linux memiliki keunikan tersendiri. Komunitas linux dibangun dimana-mana. Pengembangnya tersebar di seluruh dunia. Berikut ini Kelebihan dan Kekurangan dari Linux

Kelebihan Linux:

• Linux adalah Operating System yang open source, bebas dan terbuka. Sehingga tidak perlu biaya untuk mendapatkannya, lisensinya FREE! boleh di utek-utek sepuasnya
• Linux gampang dioperasikan sekarang. Tidak seperti dulu yang masih identik dengan para hacker, tampilannya pun telah mengikuti perkembangan, bahkan lebih baik daripada windows 7.
• Hampir semua aplikasi yang bisa dijalankan di Windows, telah ada aplikasinya di Linux yang dikembangkan oleh komunitas Linux atau bisa menggunakan bantuan software emulator seperti wine untuk menjalankan file .exe dan .msi yang biasanya jalan di windows.
• Memiliki keamanan yang unggul karena di desain multiuser sehingga bila virus menjangkiti user tertentu, akan sangat sangat sulit menjangkiti dan menyebar ke user yang lain. Berbeda dengan Windows yang pasti pernah terkena virus, spyware, trojan, adware, dan sebagainya. Hal ini hampir tidak terjadi pada Linux. Ada pendapat bahwa Linux lebih aman karena jumlah penggunanya lebih sedikit dibanding Windows, namun anggapan itu kurang pas.
• Cocok untuk komputer dengan spesifikasi minimal karena Linux membutuhkan resource yang lebih kecil dari Windows. Selain itu hampir semua distro populer menyediakan versi 32 bit maupun 64 bit.
• Linux dapat berjalan dalam dua mode, modus teks dan modus GUI namun pada umumnya modus teks (terminal) ini lah yang menjadi kekuatan Linux. Modus GUI sendiri memiliki banyak pilhan desktop environment-nya seperti KDE, Gnome, BlackBox, XFCE.
• Jarang sekali komputer tiba-tiba ngadat, hang dan harus restart dengan menekan tombol ctrl+alt+del untuk mengakhiri kejadian tersebut karena Linux lebih stabil. Komputer yang dijalankan di atas sistem operasi UNIX sangat dikenal stabil berjalan tanpa henti seperti halnya linux.
• Linux memiliki kompatibilitas ke belakang yang lebih baik (better backward-compatibilty).Perangkat keras yang telah berusia lama, masih sangat berguna dan dapat dijalankan dengan baik di atas Linux. Termasuk dukungan pada softwarenya.
• Memiliki komunitas yang besar dan beragam di seluruh dunia
• Beragam pilihan ada Ubuntu, Debian, RedHat, openSuSe, Fedora, Mandriva (Mandrake), dsb. Keanekaragaman ini memberi kita banyak pilihan sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Lihat chart distribusi Linux di http://distrowatch.comuntuk mengetahui rangking distro-distro Linux.

Kekurangan Linux:

• Banyak pengguna yang belum terbiasa dengan Linux dan masih Windows minded€™, takut untuk beralih dari Windows.
• Dukungan perangkat keras dari vendor-vendor tertentu yang tidak terlalu baik pada Linux. Untuk mencari daftar perangkat keras yang didukung pada Linux, kita dapat melihatnya di Linux-Drivers.org atau LinuxHardware.org.
• Proses instalasi software / aplikasi yang tidak semudah di Windows. Instalasi software di Linux, akan menjadi lebih mudah bila terkoneksi ke internet atau bila mempunyai CD / DVD repository-nya. Bila tidak, maka kita harus men-download satu per satu package yang dibutuhkan beserta dependencies-nya.
• Bagi administrator sistem yang belum terbiasa dengan Unix-like (seperti Linux), maka mau tidak mau harus mempelajari hal ini. Sehingga syarat untuk menjadi administrator adalah manusia yang suka belajar hal-hal baru dan terus-menerus belajar.
• Aplikasi-aplikasi di Linux belum seampuh aplikasi di Windows.
• Struktur direktori dan hak-akses yang membingungkan bagi yang sudah terbiasa dengan Windows dan belum mengenal UNIX/Linux sama sekali.

Sumber : http://fauzaine.blogspot.com/

Kelas 5 : Download Latihan Soal Tematik 1 - Subtema 3

Kurikulum 2013

Kelas  : 5 ( Lima )

Semester : 1

Tematik : 1 "Benda - Benda di Lingkungan Sekitar"

Chapter 3 - Manusia dan Lingkungan

Format File : Word document (.docx)

Size : 24 kb

Selengkapnya unduh dengan cara klik tombol "DOWNLOAD" dibawah ini!

Kelas 4 : Download Latihan Soal Tematik 2 - Subtema 1

Kelas  : 4 ( Empat )

Kurikulum 2013  |  Semester Ganjil

Tematik : 2 "Selalu Berhemat Energi"

Chapter 1 - Macam - Macam Sumber Energi

Format File : Word document (.docx)

Size : 24 kb

Selengkapnya unduh dengan cara klik tombol "DOWNLOAD" dibawah ini!

Kelas 2 : Download Latihan Soal Tematik 2 Subtema 2

Kelas  : 2 ( Dua )

Semester : 1

Tematik : 2 "Bermain di Lingkunganku"

Chapter 1 - Bermain di Rumah Teman

Format File : Word document (.docx)

Size : 35 kb

Selengkapnya unduh dengan cara klik tombol "DOWNLOAD" dibawah ini!

Kelas 1 : Download Latihan Soal Tematik 2 - Subtema 2

Kelas  : 1 (Satu)

Semester : 1

Tematik : 2 "Kegemaranku"

Chapter 1 - Gemar Bernyanyi dan Menari

Format File : Word document (.docx)

Size : 48 kb

Selengkapnya unduh dengan cara klik tombol "DOWNLOAD" dibawah ini!

Kelas 1 : Download Latihan Soal Tematik 2 Subtema 1

Kelas  : 1 (Satu)

Semester : 1

Tematik : 2 "Kegemaranku"

Chapter 1 - Gemar Berolahraga

Format File : Word document (.docx)

Size : 23 kb

Selengkapnya unduh dengan cara klik tombol "DOWNLOAD" dibawah ini!

Kemendikbud Angkat Bicara Mengenai PR Siswa Kelas 2 SD

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) ikut angkat bicara tentang kasus adanya siswa kelas 2 SD yang pekerjaan rumah (PR) Matematika-nya hanya mendapat nilai 20 meski menurut kakak yang mengajarinya jawabannya benar.

Foto soal PR Matematika itu diunggah di Facebook dan mendapat berbagai reaksi. Ada yang setuju meski terbalik yang terpenting jika dijumlah hasilnya sama. Namun ada juga yang menganggap nilai yang diberikan guru sudah tepat.

Humas Kemendikbud, Ibnu Hamad, menilai guru agaknya kurang memahami tentang dua aspek penilaian dalam Kurikulum 2013. Pada kurikulum baru itu siswa harus diajarkan kemampuan dan penalaran. Untuk kasus di atas, sebenarnya siswa menggunakan nalarnya.

Ibnu mengatakan, dalam kasus di atas, guru memberikan soal 4+4+4+4+4+4=...x...=.... Menurutnya, untuk menyelesaikan soal itu siswa berhak menjawab sesuai penalarannya yang menurutnya mendekati jawaban yang dimaksud.

Bisa saja si siswa memberikan jawaban sesuai penalarannya, yaitu 4x6 atau 6x4. Itu tidak salah, karena dalam penalaran tidak harus memberikan satu jawaban. Jika dia penalarannya mengasosiasikan 4x6 bisa benar, 6x4 juga benar

Menurutnya guru yang telah mendapat pelatihan Kurikulum 2013 bisa mengimplementasikan penilaian Kurikulum 2013 dengan baik pada siswa. Humas Kemendikbud ini segera mengingatkan pihak Dinas Pendidikan terkait untuk menindaklanjuti kasus ini.

"Seharusnya tidak terjadi itu, tidak musim lagi guru yang tidak sesuai dengan pikirannya lalu dianggap salah. Itukan nalar dia, harusnya penalarannya dihargai gurunya, selama masih masuk nalar boleh dong, kecuali hasilnya menjadi kurang," kata Ibnu.

sumber : sekolahdasar.net

Jan Eram : "PR Matematika Kelas 2 SD Bikin Heboh!"

PR Matematika kelas 2 SD yang heboh di facebook (foto via yahoo)

Pekerjaan Rumah (PR) Matematika seorang anak kelas 2 Sekolah Dasar (SD) mendadak heboh di jejaring sosial Facebook. Ini bermula dari seorang mahasiswa jurusan Teknik Mesin Universitas Diponegoro, Muhammad Erfas Maulana yang tidak terima karena dari 10 soal PR sang adik yang diajarinya hanya mendapat nilai 20.

"Mulai lah saya mengajarkan adek saya cara perkalian yang menurut saya lebih mudah dipahami oleh anak kelas 2 SD, 4+4+4+4+4+4 = 4 x 6 = 24, dengan alasan empatnya ada enam kali. Saat itu saya tidak berpikir posisi angka 4 dan 6, toh hasilnya sama saja, toh soalnya "=....x....=".", tulis Erfas di akun Facebooknya.

Erfas terkejut ketika malam berikutnya, adiknya yang duduk di kelas 2 SD itu mengatakan jika PR yang kemarin dibantu mengerjakannya hanya mendapat nilai 20. Ternyata yang membuat PR adiknya itu disalahkan adalah karena posisi angka 4 dan 6 terbalik. Jawaban yang benar soal 8x8 dan 4x4. Akhirnya, Erfas menggunggah soal tersebut di Facebook.

Foto lengkap dengan penjelasan Erfas ini menyebar di jejaring sosial Facebook dan mendapat berbagai reaksi. Ada yang sejalan dengan pemikiran Erfas, meski terbalik yang terpenting jika dijumlah hasilnya sama. Namun ada juga yang menganggap nilai yang diberikan guru adiknya sudah tepat.

Gara-gara 4 x 6 dan 6 x 4, para profesor pun ikut berdebat.

Gara-gara 4 x 6 dan 6 x 4, para profesor ikut berdebat (ilustrasi via kompas)

PR Matematika milik anak kelas 2 SD di Semarang yang heboh di sosial media ini juga membuat para profesor dan dosen Matematika ikut berdebat. Profesor astrofisika dari Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (Lapan), Thomas Djamaluddin, mengatakan, antara 4 x 6 dan 6 x 4 memang berbeda.

 

"Samakah 4 x 6 dan 6 x 4? Hasilnya sama, 24, tetapi logikanya berbeda. Itu adalah model matematis yang kasusnya berbeda. Konsekuensinya bisa berbeda juga," tulis Thomas dalam akun Facebooknya.

Profesor fisika, Yohanes Surya juga berpendapat sama. Menurutnya, bila diminta mengekspresikan 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 dalam perkalian, maka jawabannya adalah 6 x 4. Itu bukan soal benar salah, melainkan kesepakatan dalam mengekspresikan penjumlahan berulang dalam perkalian.

Iwan Pranoto, dosen Matematika ITB juga ikut berkomentar. Dia mengatakan bahwa 4 x 6 dan 6 x 4 sebenarnya sama saja. Sehingga jawaban bahwa 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 6 tidak bisa serta-merta disalahkan. Dalam matematika, menurutnya tidak ada kebenaran, yang ada kesahihan. Jika penalaran sahih, maka bisa diterima walaupun kesimpulannya aneh.

Sumber : sekolahdasar.net